Hacemos marcapáginas

Todos los cursos colorean su propio marca-páginas del libro que leen

Libros que leemos

Decidimos en nuestro plan de lectura seleccionar algunos títulos del autor para leer en los distintos grupos. Se intento adaptar a los niveles de los alumnos, pero también se compraron otros títulos para su préstamo desde la biblioteca.

Guías de lectura de los libros trabajados
(Agradecimiento a la Editorial Alfaguara por sus guías)

Las brujas 
Matilda
Los cretinos
El super zorro
El cocodrilo enorme 
Agu trot
Charlie y la fábrica de chocolate
La jirafa, el pelícano y el mono
James y el melocotón gigante
La maravillosa medicina de Jorge

Todos mis monstruos

NUEVA COLECCIÓN

Ya podéis leer, la nueva colección que hemos comprado para vosotros. ¡ No tardéis que os quedáis sin ellos!. Se titulan
TODOS MIS MONSTRUOS  de la Editorial SM

Jacobo lobo

UNA NUEVA COLECCIÓN

JACOBO LOBO

Os presento esta nueva colección que hemos adquirido para la Biblioteca.Los alumnos del tercer ciclo ya podéis disfrutar de ella.



Jacobo es un niño aparentemente normal... hasta que cumple siete años y descubre algo que cambiará su vida para siempre.

           

De día sigue siendo un niño, pero en las noches de luna llena Jacobo se transforma en... ¡un lobo!

Paul van Loon, el autor de Jacobo Lobo, escribió la primera novela de la serie en 1996. Desde entonces no ha sido capaz de abandonar a Jacobo y sus amigos.

Jacobo pensó en sus padres. Siempre se acordaba de ellos el día de su cumpleños. <<¿Dónde estarán ahora? ¿Sabrán que ya tengo siete años?>>. El pensamiento se desvaneció en seguida: sus padres no eran más que unos desconocidos misteriosos de los que ya no recordaba nada. Ni siquiera sabía por qué se tenía que acordar ahora de ellos.

De repente le entró un picor terrible por todo el cuerpo, tan intenso que empezó a rascarse como un loco, pero no sirvió de nada. <<A lo mejor se me quita con un poco de aire fresco>>, pensó. Detrás de la ventana había alguien; se veía perfectamente una silueta. Jacobo dejó escapar un grito y dio un salto hacia atrás.

La colección

Los libros de la colección de Jacobo Lobo vienen precedidos de un gran éxito internacional:

• 10 de los libros han sido traducidos a 10 idiomas
• En Holanda se han vendido más de 900.000 ejemplares
• La colección ha sido premiada con el Premio del Jurado Infantil Holandés

Las claves de su éxito son las historias, de gran calidad literaria, y los mensajes positivos que transmiten los libros. Además, el formato flexible y las ilustraciones a color lo hacen más que atractivo para los lectores.

   

Estos son los libros que tenemos para vosotros:

• Cumpleaños lobuno: Jacobo parece un chico normal. Su vida transcurre sin muchos incidentes hasta la noche de su séptimo cumpleaños: de repente, le empieza a picar todo, y le sale pelo, y garras... A partir de ese momento, Jacobo descubrirá lo que de verdad hay en su interior, y se dará cuenta de que a lo mejor ser raro no es tan malo.
• Luna llena: En casa de Tino, ya se han acostumbrado a que Jacobo se transforme en lobo cuando hay luna llena. Sin embargo, el azar les juega una mala pasada: Tino se pone malo, y Jacobo tiene que ir solo a una excursión con los de su clase, sin darse cuenta de que esa noche hay luna llena.
• Diente de plata: La vida de Jacobo es perfecta: vive con su mejor amigo, el abuelo lobo lo visita con frecuencia, y cada mes se va de juerga lobuna con su amiga Noura. Pero todo se vuelve patas arriba cuando aparece un tal Jonás diciendo que es el tío de Jacobo, y le obliga a marcharse con él.
• El bosque de los lobos: Jacobo va a visitar a su abuelo al bosque en el que este vive y, sin proponérselo, ¡descubre que el bosque de los Lobos está en peligro! Un empresario sin escrúpulos pretende talar todos los árboles para construir apartamentos. Todos los títulos de la colección de Jacobo Lobo
• El trío feroz: Jacobo es un chico lobo feliz, y sus aventuras continúan. La señora Maricastaña ha regresado al barrio más amable y encantadora que nunca, pero sus hermanas, Marilegaña y Maritacaña, no paran de dar guerra. Noura pasa mucho tiempo con el chico nuevo de la clase, y Leo no da señales de vida. Por si esto fuera poco, Jacobo no deja de oír unas voces extrañas que siempre entonan la misma canción. Y encima se ha peleado con Tino. ¿Cómo se las arreglará nuestro pequeño lobo en esta quinta entrega de la serie?
• Secretos lobunos: Jacobo y su familia van a pasar las vacaciones a los Pirineos. ¡Y lo mejor de todo es que han invitado a Noura! La primera noche de luna llena, Jacobo y su amiga van a explorar los alrededores y descubren una mansión misteriosa y más habitada de lo que parece. Jacobo, Tino y Noura se emplean a fondo para descubrir los secretos que guarda la mansión, mientras Juan persigue con ahínco su sueño de ser "esculturista"... No saben que los misterios de la mansión tienen que ver, ante todo, con el propio Jacobo. 
• Un lobo en la leonera: Después de una noche de luna llena, Jacobo se despierta... ¡pero no se acuerda de nada! No sabe quién es, qué le ha ocurrido ni cómo ha llegado hasta allí. Lo único que está claro es que guarda un gran secreto y que se encuentra en la Leonera, la cabaña de Daniel y Susana que está cerca del Zoo Bravío. Los dos hermanos intentarán ayudarle para que recupere la memoria, pero ¿recordará Jacobo quién es en realidad? ¿Y cómo reaccionará cuando empiece a transformarse en lobo cuando caiga la noche? 

Platero

¿ Quieres conocer un poco más a Platero?. Pincha en el vídeo y ¡ a divertirse!

¿Qué hacer para que nuestro hijos lean...?

Qué podemos hacer para que lean

1. Que nos vean leer. El ejemplo es, en educación, el argumento más convincente porque posibilita la imitación, animando al niño o la niña a hacer aquello que hace una persona que tiene prestigio para ella como es su padre o su madre. Además, si yo no leo, ¿cómo voy a decir a mi hijo que leer es muy divertido? ¡Si no me ve leer nunca! Como no es tonto me preguntará: “¿A tí no te gusta divertirte?” O pensará: “Dice eso para que lea, pero no es verdad, leer es aburridísimo”. Y no leerá.
2. Leerle nosotros. Es una práctica fundamental, tal vez la más importante y eficaz. Sobretodo, con los niños que tienen dificultades para leer y les cuesta gran esfuerzo hacerlo, con repeticiones de palabras o de sílabas, sustituyendo unas letras por otras, que les impide entender el mensaje y comunicarse con el libro. Leer así es aburridísimo. Es como leer en un idioma que no comprendes, y no hay persona humana que pueda leer más de dos minutos en un lenguaje que no entiende. Pero al leerles nosotros, comprenden el mensaje, por lo que disfrutan con lo que oyen, están atentos y se dan cuenta de que en aquellas páginas hay historias divertidas que valen la pena. La lectura constante, gratis, como un regalo, sin pedir nada a cambio y con amor del adulto siempre despierta el interés y las ganas de leer a medio y largo plazo.
3. Contarles cuentos e historias. Es otra actividad que encanta a los niños de estas edades, aumenta el vocabulario y desarrolla la imaginación además de incrementar los lazos afectivos entre padres e hijos. Contar cuentos no es fácil y a veces nos sentimos un poco torpes, pero se puede aprender con un poco de esfuerzo. Hay estupendos libros que dan muy buenas ideas y tienen cuentos tanto tradicionales como modernos…. y también dos excelentes artículos sobre este tema en Solohijos: El poder de los cuentos y Cómo contar cuentos.
4. Leer con ellos. Cuando el tutor/a nos dice que a nuestro hijo le cuesta leer y debe “practicar” en casa, no lo hará si lo dejamos solo ante el libro en su habitación. En estos momentos necesita nuestra ayuda y nuestro apoyo para que ejercite durante 10 minutos cada día. Leer con ellos supone, por ejemplo, repartirnos la página, llegando a un pacto: “Yo leo el primer párrafo y tú el segundo, ¿vale?”. Leer con ellos requiere que nuestra actitud sea positiva, nunca crítica con sus errores, porque él se ha de sentir cómodo y, lo más importante, con ganas de leer al día siguiente otra vez. Si tiene dificultades para descifrar una palabra se le dice entera sin más, sin esperar a que él haga un gran esfuerzo de análisis que lo agote. Cuando lea una palabra por otra, por ejemplo, “camino” por “camión”, se le puede decir: “Es verdad, podría decir camino porque empieza igual y se parecen mucho, pero dice camión”, porque es importante justificar siempre sus errores que nunca son voluntarios. Y por último, una regla de oro: siempre un poco menos. Es mucho mejor hacer dos sesiones de cinco minutos que una de quince.
5. Suscribirlos a revistas infantiles y juveniles. Pocas personas hay que al llegar a casa y pasar ante el buzón, no miren a ver si tienen algo para ellos. Recibir correspondencia a nombre de uno es agradable. Los niños lo ven y sienten un poquito de envidia de que las cartas sean siempre para sus mayores. Por eso, suscribirlos tanto en centros comerciales que les manden libretos de publicidad a su nombre, como a revistas como “Leo, leo”, que mensualmente les mandan un libro a su nombre les hace bastante ilusión y les anima a leer.
6. Explicarles algún pasaje que nos parezca adecuado del libro que estamos leyendo nosotros. Animar a la lectura es mover la voluntad del niño hacia una actividad que se supone placentera y agradable. Por eso comunicarles y hacerles partícipes de nuestras satisfacciones es demostrarle que leer es divertido y apasionante.
7. Respetar sus derechos como lector. Daniel Pennac, en su libro Como una novela, expone los diez derechos del lector, entre los que destacaría en estas edades el derecho a leer lo que le guste (aunque no sea de gran calidad literaria), el derecho a no terminar un libro (¿tú acabas una novela que te aburre?), el derecho a saltarse páginas, a leer en voz alta y a callarnos (¿a tí te gusta que te pregunten qué has entendido del libro que estás leyendo?).
8. Acompañarlos a las librerías a ver libros. Afortunadamente, cada vez hay más libros atractivos para los niños y más librerías especializadas para ellos o con secciones de literatura infantil y juvenil. Siempre respetando sus derechos conviene llevarlos de vez en cuando a ver libros, aunque no siempre compren. Tienen, como nosotros, el derecho a no comprar y nosotros la obligación de respetarlo. Pero es muy bueno que miren y desarrollen su curiosidad.
9. Animarlos a escribir. Siempre que escribimos, necesariamente leemos. Por eso los niños que tienen dificultades para leer, si escriben a sus amigos en verano, confeccionan notas, hacen rótulos en su habitación, etc., están leyendo y desarrollando su capacidad para leer más deprisa y con menos esfuerzo.

Extracto de un artículo de Pablo Pascual Sorribas (Maestro, licenciado en Historia y logopeda)