viernes, 7 de febrero de 2020

BIBLIOGRAFÍA JULIO VERNE

Julio Verne

(Jules Verne; Nantes, 1828 - Amiens, 1905) Escritor francés considerado el fundador de la moderna literatura de ciencia ficción. Predijo con gran precisión en sus relatos fantásticos la aparición de algunos inventos generados por los avances tecnológicos del siglo XX, como la televisión, los helicópteros, los submarinos o las naves espaciales.

Julio Verne
Biografía
La vida de Julio Verne es aparentemente una sucesión de decisiones sensatas: estudió derecho siguiendo la tradición familiar, contrajo matrimonio con una viuda rica, logró una posición acomodada y sólo cuando su arrollador éxito se lo permitió se dedicó en exclusiva a la literatura.
Esta acomodación burguesa, sin embargo, no fue fruto espontáneo de un carácter dócil. A los once años, enamorado de una prima suya, se embarcó en un barco que partía a las Indias con la romántica idea de traerle un collar de coral. La aventura fue abortada en el último segundo por su padre, que le propinó una paliza; ello y el posterior desdén de la prima alimentó al parecer la misoginia de Verne y una secreta rebeldía que, incapaz de manifestarse en la sociedad bienpensante, hallaría un cauce de expresión en la desbordada fantasía de su literatura.
Pero si bien puede considerarse a Verne un náufrago en la monotonía de una sociedad prevenida frente a los productos de la imaginación y desconfiada hacia el genio, no menos cierto es que, quizás para burlar tales suspicacias, su aislamiento y sus ensueños literarios fueron siempre razonables. Tras su primera aventura infantil, descubierta y sofocada, Julio Verne aprendió la lección y no volvió a rebelarse salvo en sus libros, pero de un modo críptico y elusivo. Como si temiera decir demasiado y le aterrorizara lo explícitamente inverosímil, heterodoxo o provocador, el autor se apresuraba a exorcizarlo por medio de demostraciones destinadas a confinar la rareza en los límites de la razón humana. Así, lo visionario quedaba arrinconado en beneficio de lo razonablemente posible considerando el ritmo de los avances técnicos de la época. Y la fe en el progreso se hermana en sus héroes con el valor, la inteligencia y la bondad, siempre triunfantes sobre la ignorancia y la estrechez de miras.
Tal polaridad definió la etapa de su vida previa a su consagración literaria, en la que alternó la literatura con el obligado cumplimiento de sus deberes. A los ocho años ingresó con su hermano Paul en el seminario Saint-Donatien. Más tarde estudió filosofía y retórica en el liceo de Nantes y viajó a París para seguir la carrera de leyes, cumpliendo con ello los deseos de su padre, el abogado Pierre Verne. En 1848 comenzó a escribir algunos sonetos y textos de teatro, y dos años más tarde aprobó su tesis doctoral de derecho y optó por la carrera de letras.

Julio Verne (1892)
Sus inicios literarios fueron difíciles; sus piezas de teatro no tuvieron una divulgación importante, y recurrió a la docencia para sobrevivir. Desde 1852 hasta 1854 trabajó como secretario de E. Seveste en el Théâtre Lyrique, y publicó algunos relatos en Le musée des familles, como Martín Paz (1852). En 1857 se convirtió en agente de bolsa y empezó a viajar; visitó Inglaterra, Escocia, Noruega y Escandinavia, y continuó sus escritos. En 1859 contrajo un matrimonio que no cabe juzgar sino como de conveniencia; Verne mantuvo su misoginia más allá del mismo, igual que la relación con su padre (opuesto a su veleidades literarias) fue y seguiría siendo siempre conflictiva: alcanzada la independencia económica, jamás volvió a poner los pies en el hogar paterno.
El éxito
Posteriormente conoció al editor Hetzel, quien se interesó por sus textos y le publicó Cinco semanas en globo (1863), obra que lo lanzó al éxito y lo estimuló a proseguir con la temática de la novela de aventuras y fantasía. El mismo editor le encargó una colaboración regular para la revista Magazine d'éducation et de récréation, y en poco tiempo alcanzó una gran celebridad. Aprovechando sus conocimientos geográficos, adquiridos a través de numerosos viajes por Europa, África y América del Norte, y su entusiasmo por la revolución tecnológica e industrial, Verne se convirtió en un especialista de los relatos de viajes y aventuras de corte científico. Su dominio de la tensión dramática le permitió combinar extravagantes situaciones y momentos poéticos en una prosa ligera y amena.
Inmediatamente se enfrascó en la redacción de Viaje al centro de la Tierra (1864), para lo cual se aplicó a la geología, la mineralogía y la paleontología. Las detalladas descripciones de animales antediluvianos maravillaron a los expertos, poniendo de manifiesto su extraordinaria intuición científica. Su tercer gran libro fue De la Tierra a la Luna (1865), cuya publicación despertó tal entusiasmo por los viajes espaciales que su despacho se inundó de cartas solicitando reservas para el próximo viaje lunar. La novela se ocupaba tan sólo de los preparativos del viaje, y su extraordinaria acogida indujo al autor a completar la historia con su segunda parte, Alrededor de la Luna (1870), que relata el viaje propiamente dicho.
A estas obras iniciales siguieron pronto muchos libros memorables. Las aventuras del capitán Hatteras (1866) narra la desventurada expedición de este tenaz y singular personaje al Polo Norte, en cuyo transcurso encuentra al capitán Altmont, superviviente de una expedición americana con el mismo objetivo. Los hijos del capitán Grant (1868) emprenden un dilatado viaje que los lleva hasta Australia en busca de su padre, cuyo paradero sólo conocen parcialmente por un mensaje suyo hallado en una botella.
Veinte mil leguas de viaje submarino (1870) es, entre su extensísima producción, uno de los libros que conserva más íntegro su encanto. La peripecia se inicia cuando una fragata americana parte en busca de un monstruo marino de extraordinarias proporciones al que se atribuyen múltiples naufragios. El monstruo aparece, se precipita sobre el barco expedicionario y lo echa a pique, llevándose en su espinazo al naturalista Aronnax, a su fiel criado Conseil y al arponero Ned Land. El monstruo resulta ser un enorme submarino, el Nautilus, en el cual los tres hombres pasarán cerca de diez meses hospedados por el enigmático capitán Nemo, artífice del invento. Visitarán los tesoros sumergidos de la Atlántida, lucharán contra caníbales y pulpos gigantes y asistirán a un entierro en un maravilloso cementerio de coral.

Ilustración de Veinte mil leguas de viaje submarino (1870)
Nemo, hostil e iracundo, no tardará en revelarse como un proscrito, un sublevado solitario cuyo manto de misterio esconde una identidad principesca y una pesadumbre tenebrosa. Se ha señalado que Nemo es un trasunto del propio Verne. Ambos viven encerrados, solos e incomprendidos, el primero en su coraza de acero, el segundo en la burbuja de su gabinete, ambos refugiados tras el disimulo y el secreto. Del mismo modo que Verne dejó estupefactos a propios y extraños presentándose a unas elecciones municipales en Amiens por una lista de extrema izquierda, el capitán Nemo, que lucha por la liberación de los pueblos oprimidos, detesta a la convencional y adocenada colectividad que lo persigue y enarbola dos veces el estandarte negro del nihilismo.
La isla misteriosa (1874), otra de sus más destacadas novelas, representa el cierre de la trilogía que forma junto con Los hijos del capitán Grant y Veinte mil leguas de viaje submarino al retomar y relatar el destino de dos de sus personajes: Ayrton y el capitán Nemo. Deudora del Robinson Crusoe de Daniel Defoe, tiene como protagonista al ingeniero Cyrus Smith, cuyos saberes técnicos y prácticos permiten la supervivencia del grupo de personajes que llega accidentalmente a la isla.
Más allá de la ciencia ficción
Con el mismo interés fueron recibidas novelas de aventuras con una menor carga de ciencia y de fantasía, como La vuelta al mundo en ochenta días (1873). El protagonista de la historia es Phileas Fogg, un imperturbable aristócrata británico que apuesta con sus compañeros de club que es capaz de dar la vuelta al mundo en ochenta días; el monto de la apuesta asciende a veinte mil libras, la mitad de su fortuna. En compañía de su criado Passepartout, recién incorporado al trabajo, el fabuloso viaje le depara toda clase de aventuras a lo largo del mundo y multitud de obstáculos a los que enfrentarse. Entre ellos se incluye el Sr. Fix, un celoso inspector de policía que quiere encarcelarlo por creerle culpable de un monumental robo a un banco.
Lo heroico y lo cómico se alternan en el libro: son cómicas las aventuras con el policía que le sigue y la figura de su criado Passepartout; heroicas las aventuras y las hazañas para superar los dificultades que se interponen en su propósito final. Paradójicamente, esta carrera prodigiosa alrededor de la tierra, victoriosa conquista del espacio y del tiempo, es efectuada por el caballero inglés más flemático y acompasado que pueda imaginarse. Publicada por entregas, el éxito de la novela fue tal que se llegaron a cruzar apuestas sobre si Phileas Fogg, "el hombre menos apresurado del mundo", lograría llegar a la meta en tan breve tiempo.

Fotograma de La vuelta al mundo en ochenta días (1956), filme basado en la obra de Verne
También se alejan de la anticipación científica otras obras de gran éxito como Miguel Strogoff (1876) o Un capitán de quince años (1878). El título de Miguel Strogoff es el nombre de su protagonista, un capitán de los correos del Zar: Strogoff recibe el encargo de llevar un importante mensaje a la lejana ciudad de Irkutsk, cuya guarnición está amenazada por una revuelta de hordas tártaras soliviantadas por un tal Iván Ogareff, ex oficial del Zar, que quiere de ese modo vengarse de la degradación que ha sufrido. Domina toda la aventura la figura del correo imperial, personificación del valor más temerario y de la devoción más absoluta. La historia es narrada con gran habilidad y un singular efectismo que, hasta la feliz conclusión, conserva todo el interés, avivado por la sugestión del ambiente casi bárbaro.
Un capitán de quince años (1878) arranca en un puerto de Nueva Zelanda: la señora Weldon se embarca con su hijo Jack en un velero que habrá de llevarla a San Francisco, donde le espera su marido, armador. Durante la travesía, el capitán y toda la tripulación perece en el intento de dar caza a una ballena, y el joven Dick Sand, de quince años de edad, se hace cargo del barco con la ayuda de unos negros a los que habían salvado de un naufragio. Pese a las infernales maquinaciones del cocinero de a bordo, Negoro, que hace anclar adrede el velero en un país salvaje con la intención de vender como esclavos a la tripulación y a los pasajeros, el capitán de quince años consigue conducir a su patria a la señora Weldon y a su hijo.
Autor sumamente prolífico desde que se instaló profesionalmente en la escritura, es inevitable dejar de reseñar destacados libros suyos, como Las tribulaciones de un chino en China (1879), El faro del fin del mundo (1881), Dos años de vacaciones (1888) y Los viajes del capitán Cook (1896), entre muchos otros; su producción novelística supera el medio centenar de títulos. Julio Verne se radicó en Amiens en 1872, y a partir de 1886 se comprometió con las actividades municipales de dicha ciudad. Junto con una serie de entusiásticas aprobaciones, la extraordinaria fama le procuró detractores encarnizados; en 1886 un joven irresponsable disparó contra él frente a la puerta de su casa un pistoletazo que le dejó cojo. Tres años después fue nombrado representante del consejo municipal, y en 1892 fue condecorado con la Legión de Honor.
Muchos textos de Verne, popularizados ya con rapidez en vida del autor, quedarían entre los grandes clásicos de la literatura infantil y juvenil del siglo XX. De su obra póstuma destacan El eterno Adán (1910) o La extraordinaria aventura de la misión Barsac (1920), en las que un crítico tan poco convencional como Michel Butor ha querido ver un Verne más profundo y escéptico de lo habitual, que tendía a desconfiar de las consecuencias que podía acarrear para los seres humanos el progreso incesante de la tecnología y de la ciencia.
Cómo citar este artículo:
Ruiza, M., Fernández, T. y Tamaro, E. (2004). Biografia de Julio Verne. En Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea. Barcelona (España). Recuperado de https://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/verne.htm el 7 de febrero de 2020.

CEREMONIA DE ENTREGA DE LOS PREMIOS GOYA

AQUÍ OS DEJAMOS LA PRESENTACIÓN DONDE SE RECOGEN TODO LO RELATIVO A LA CEREMONIA DE  ENTREGA DE LOS PREMIOS GOYA QUE CELEBRAMOS CON LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL DE 4 AÑOS.
VIVIMOS MOMENTOS MUY ENTRAÑABLES QUE SIN DUDA RECORDAREMOS MUCHO TIEMPO.
ESPERO QUE OS GUSTE. FELICIDADES POR TODO EL TRABAJO REALIZADO 

Libros del Plan Lectura 2019-20

ESTOS SON ALGUNOS DE LOS LIBROS QUE VAMOS A TRABAJAR EN CADA UNO DE LOS CURSOS


Los libros se compartirán/intercambiarán entre los diferentes cursos a lo largo del año académico, así tendremos la posibilidad de disfrutar de diferentes títulos de este autor.

La biblioteca de centro ya ha adquirido más recursos de este autor para el servicio de préstamos.


Educación Infantil 3 años


Educación Infantil 4 años


Educación Infantil 5 años


Educación Primaria: PRIMERO

  

Educación Primaria: SEGUNDO

 

Educación Primaria: TERCERO y CUARTO


Educación Primaria: CUARTO


Educación Primaria: QUINTO

 

Educación Primaria: SEXTO






INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS 


 Julio Verne, considerado uno de los padres de la ciencia ficción, va a ser “la estrella” de nuestro plan lector y el hilo conductor de nuestras actividades de centro durante este curso.
Su carácter visionario le permitió imaginar artilugios que hoy forman parte de nuestra tecnología, desde el submarino o el helicóptero pasando por el metro e incluso internet.
Con la lectura de algunas de sus novelas y cuentos pretendemos fomentar en los alumnos el gusto por la lectura, contribuir al desarrollo de destrezas básicas  como la comprensión, la expresión oral, la escritura, la interpretación de imágenes,…  y reforzar, fomentar y generar aquellos valores esenciales para el desarrollo personal y social.
Sus increíbles historias y predicciones incitarán a soñar y a despertar la imaginación, la curiosidad, las ganas de vivir aventuras y la sensibilidad en nuestros alumnos.
Son muchas las actividades que en los diferentes cursos se han planificado, como la ambientación de pasillos y aulas, exposiciones con los trabajos realizados, concursos, representaciones, actividades escritas y plásticas, trabajos de investigación, juegos,… Todas nos van a trasladar a mundos mágicos llenos de vida, cultura y aprendizajes.
Os las iremos contando, pero ya sabéis que las puertas del colegio están abiertas para que vengáis a verlas y os contagiéis de la magia de la palabra, e incluso para que esas experiencias que sobre el tema tengáis nos las contéis compartiendo con los niños momentos de narraciones, teatro o vivencias. Os animamos a que participéis activamente. ¡Contamos con vosotros!
La vida que tome este Plan Lector se irá relatando a través del blog de la  biblioteca del cole. Podéis acceder a él a través de la página web del cole.
La aventura comienza con la adquisición de un libro por parte de todo el alumnado del centro. Se han seleccionado en función de las características psicoevolutivas de los alumnos y los contenidos curriculares a trabajar en el aula.
En  el curso de su hijo, con la colaboración de la comisión de lectura, se ha elegido el siguiente:
3 años:  20.000 Leguas de viaje submarino. Verne for Children. Edebé
4 años: De La Tierra a la Luna. Vener for children. Edebé
5 años: La vuelta al mundo en 80 días. Laberinto.
1ºA: 20.000 Leguas de viaje submarino. Verne for Children. Edebé
1ºB: Viaje al centro de La Tierra. Verne for Children. Edebé
1ºC: De La Tierra a la Luna. Vener for children. Edebé
2ºA: La vuelta al mundo en 80 días. Susaeta.
2ºB: La isla misteriosa. Susaeta.
3º y 4º: La vuelta al mundo en 80 días. Libsa
5ºA: La vuelt al mundo en 80 días. RBA Molino
5ºB: Viaje al centro de La Tierra. RBA Molino
6º: Veinte mil leguas de viaje submarino. RBA Molino


GRACIAS por ayudarnos a:


§  Sembrar imaginación, conocimiento, cultura y amor por la lectura.
§  Compartir ilusiones, aventuras y vivencias.
§  Construir juntos una escuela viva.  
§  Disfrutar aprendiendo.


Tu cole          

PLAN DE LECTURA 2019-2020
JULIO VERNE
La lectura, en distintos soportes, es un instrumento, un medio indispensable para obtener una información, un placer. Es el mecanismo más importante de transmisión de conocimientos en la sociedad actual. Dominar esta destreza es fundamental, en todas las etapas educativas, sin olvidar otra dimensión de la competencia como la reflexión, la interpretación y la síntesis.
El Plan de Lectura pretende ser un mismo hilo conductor que facilite notablemente el aprovechamiento de los conocimientos, la capacidad de relación de los alumnos y su proceso madurativo. Se convierte de esta manera en un elemento dinamizador del centro y de su entorno, en lo que respecta al desarrollo de la competencia comunicativa y al fomento del hábito lector
La Biblioteca es también un eje vertebrador de este proyecto pues es un lugar donde se realizarán algunas de las actividades y donde los alumnos pueden conseguir las obras de ese autor para ser leídas.
Cada curso lee una obra de ese autor y se motiva al alumno con diferentes actividades para que decida seguir leyendo sus obras acercándose a la Biblioteca para conseguirlas.
Durante este curso en el Plan de Fomento a la Lectura se trabajará a través de los libros de aventuras, utilizando como referente a Julio Verne. Planteamos un “viaje” a través de las palabras que  aboga por el uso de la literatura de calidad proporcionando a nuestros alumnos lecturas que, de una forma u otra, les resulten atractivas, les abrimos al conocimiento de mundos y situaciones insospechados, a través de un  viaje en el espacio y en el tiempo,  proporcionando  una magnífica forma de aprovechar sus momentos de ocio a través de la lectura.

Entendiendo con nuestra elección que atendemos a las dos grandes aspiraciones del siglo XIX: la exploración del mundo y el progreso tecnológico. Igualmente, a través de sus obras pretendemos combinar el entretenimiento y la adquisición de conocimientos.

A través de este autor fomentamos las dimensiones comunicativas, lingüísticas, lúdicas, culturales y sociales, todo ello sin olvidarnos de la creatividad, imaginación y aventura, siendo todas ellas, capacidades fundamentales para conseguir el desarrollo integral del alumnado. 

domingo, 2 de junio de 2019

PROYECTO HARRY POTTER (Sexto de E. Primaria)

 Los alumnos de SEXTO desean compartir con todos nosotros su Proyecto de Animación a la Lectura  desarrollado en torno al libro "HARRY POTTER, Y LA PIEDRA FILOSOFAL"

 
AQUÍ PODÉIS VER COMPLETO TODO LO QUE HEMOS TRABAJADO CON HARRY POTTER

 


martes, 9 de abril de 2019

El origen del Día del Libro

Día del libro, 23 de abril

La celebración del día del libro se remonta a principios del siglo XX. La historia del libro se hace festiva y surgen actividades literarias en toda España. Hoy, el día 23 de abril se celebra en todo el mundo, el día del libro internacional.
El origen del día del libro se remonta a 1926. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural.
La idea original de la celebración del Día del Libro partió de Cataluña, del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona en 1923 y aprobada por el rey Alfonso XIII de España en 1926. El 7 de Octubre de 1926 fue el primer Día del Libro, poco después, en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro.
El día del libro.
En 1995 el día del libro se convierte en una FIESTA MUNDIAL. El Día del Libro fue propuesto por la Unión Internacional de Editores (UTE), y presentada por el gobierno español a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). En 1995, se aprobó proclamar el 23 de abril de cada año el "Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor".

Programa de actividades "DÍA DEL LIBRO 2019"

Os presentamos las actividades que hemos organizado para conmemorar el "Día del Libro"



Carta-invitación a las familias "Día del Libro"

Invitación a las familias para "sumarse" a las jornadas organizadas por el colegio para conmemorar el "Día del Libro"



jueves, 4 de abril de 2019

El azúcar en los alimentos

El azúcar en los alimentos

Los alumnos de Sexto han realizando dentro del área de Educación Física un trabajo de investigación sobre el contenido de azúcar en los alimentos.
Nos recuerdan que debemos acostumbrarnos a leer las etiquetas para detectar su presencia. La OMS recomienda que el azúcar sea inferior al 10% del valor calórico total de nuestra dieta. Es consumo actual es muy por encimoa, entre un 16-36%.
Debemos alejarnos de aquellos productos que contengan más de un 15% de azúcar, es decir más de 15 g. en cada 100 g. de producto: ES DEMASIADO AZÚCAR PARA NUESTRO ORGANISMO.
Esta es la presentación de su trabajo. 
¡Enhorabuena chicos!
Resultado de imagen de azúcar en los alimentos
Haz clic en la imagen

lunes, 28 de mayo de 2018

LEEMOS EN INGLÉS

Leemos en inglés es una guía interactiva con lecturas, recursos y actividades para el aula de Educación Primaria.
La lectura es una habilidad fundamental a la hora de aprender un idioma y aporta beneficios no solo a nivel educativo sino también a nivel personal. Potencia una buena comprensión, adquisición de vocabulario, desarrollo de la expresión oral y escrita y mejora de la ortografía.
Al promover la lectura en inglés en el aula estamos favoreciendo el desarrollo de las cuatro destrezas- escuchar, hablar, leer y escribir – de una forma paralela y armónica.
Es decir, una persona que lee con frecuencia en inglés asimila una gran cantidad de lenguaje haciendo mejorar sus producciones orales y escritas, y al mismo tiempo mejorando su comprensión auditiva. De forma implícita, se adquiere vocabulario y se asimila el significado de palabras por contexto. El aprendiz activa el conocimiento previo y lo usa para entender el texto que se le presenta.


Esta guía se compone de 26 propuestas de actividades para educación primaria (una por cada letra del abecedario) de promoción de la lectura en lengua inglesa, con la intención de ofrecer materiales novedosos, prácticos y lúdicos a la hora de leer inglés con los más pequeños.

viernes, 4 de mayo de 2018

Cuidemos el agua

Nuestros alumnos de QUINTO participan en un concurso de AQUONA, cuyo objetivo es concienciar a la sociedad sobre un uso adecuado del agua. Como nuestro el Plan de Lectura de este curso gira en torno a la poesía, nuestros alumnos han puesto rima y música a su mensaje a través de un divertido RAP.
¡SOIS FENOMENALES!


jueves, 26 de abril de 2018

Animación a la lectura 2018

Estos días se han cocinado en el cole versos, rimas, palabras encadenadas y retahílas, todas ellas aderezadas con chorros de imaginación, gotas de humor y pellizquitos de ironía; lo que nos ha permitido saborear un manjar de poemas.


Mira, mira...

En Educación Primaria nos han visitado dos pintoras: POE y SÍA, que descubren la poesía por casualidad y ya no pueden vivir sin ella.
Deciden jugar a la poesía pintada con el poema del muñeco de nieve de Gloria Fuertes, poesía interpretada utilizando el personaje de PERSONITA, buscando la poesía perfecta, cantada y bailada por la Araña de España, que ni pica ni araña, una marioneta mágica con mucho salero flamenco.

Y los más peques del cole hemos tenido la suerte de disfrutar del escritor Raúl Vacas. En las aulas ya habíamos trabajado un buen puñado de sus poemas, así que asistimos impacientes  y expectantes a su magia de contar.
Jugó con los números y las letras del abecedario para regalarnos poemas llenos de imaginación, sorpresas y risas.
Su maleta estaba llena de historias para recordar y sentir.
Lo hemos pasado en grande. Gracias Raúl por tu cercanía y por hacer divertido y atractivo este género literario.

Y nuestro agradecimiento a las editoriales que han hecho posible estas animaciones a la lectura: EDELVIVES y SANTILLANA
Animación con sonido. Activa el altavoz que hay al pie de la imagen



miércoles, 25 de abril de 2018

Lecturas Compartidas 2018


Continuamos compartiendo con todos vosotros algunas de las múltiples actividades realizadas en nuestro colegio en torno a la celebración del Día del Libro.
LECTURAS COMPARTIDAS, es una actividad que realizamos año tras año por la gran acogida que tiene entre nuestro alumnado: los alumnos mayores comparte la lectura de un libro con "nuestros peques".
 
Con esta actividad fomentamos las relaciones, la empatía, la responsabilidad, la cooperación, el desarrollo de la comunicación oral... y el gusto por la lectura.
 
¡Bravo chicos, sois geniales! 


 Si lo quieres con sonido, no olvides activar el altavoz que aparece en el pie de la imagen
 
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viernes, 20 de abril de 2018

MarcaPáginas Abril 2018

VI edición 
CONCURSO de Márca-Páginas
Entre las muchas actividades que se han diseñado para conmemorar el Día del Libro 2018, se encuentra el Concurso de Marca-Páginas. En la siguiente presentación exponemos algunos de los vistosos marca-páginas que ha elaborado nuestro alumnado.
También los tenemos expuestos en el hall del colegio. 




Te lo presentamos, también, en formato vídeo


jueves, 19 de abril de 2018

HACEMOS UN PERIÓDICO

PROYECTO COOPERATIVO: "HACEMOS UN PERIÓDICO"

Los alumnos de Sexto han estado trabajando con textos periodísticos y han elaborado sus propios periódicos.


PROYECTO COOPERATIVO: HACEMOS UN PERIÓDICO de yolandapadreclaret
EL RINCÓN DE 6º. 

EL NORTE DE LA CLASE

LA CLASE DE 6º A 

LA GARZA PALENTINA

EL NORTE DE 6º