CEREMONIA DE ENTREGA DE LOS PREMIOS GOYA

AQUÍ OS DEJAMOS LA PRESENTACIÓN DONDE SE RECOGEN TODO LO RELATIVO A LA CEREMONIA DE  ENTREGA DE LOS PREMIOS GOYA QUE CELEBRAMOS CON LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL DE 4 AÑOS.
VIVIMOS MOMENTOS MUY ENTRAÑABLES QUE SIN DUDA RECORDAREMOS MUCHO TIEMPO.
ESPERO QUE OS GUSTE. FELICIDADES POR TODO EL TRABAJO REALIZADO 

Presentación de la ceremonia de Entrega de Premios Goya en el Padre Claret de yolandapadreclaret

Libros del Plan Lectura 2019-20

ESTOS SON ALGUNOS DE LOS LIBROS QUE VAMOS A TRABAJAR EN CADA UNO DE LOS CURSOS

Los libros se compartirán/intercambiarán entre los diferentes cursos a lo largo del año académico, así tendremos la posibilidad de disfrutar de diferentes títulos de este autor.

La biblioteca de centro ya ha adquirido más recursos de este autor para el servicio de préstamos.

Educación Infantil 3 años

Educación Infantil 4 años

Educación Infantil 5 años

Educación Primaria: PRIMERO

Educación Primaria: SEGUNDO

Educación Primaria: TERCERO y CUARTO

Educación Primaria: CUARTO

Educación Primaria: QUINTO

Educación Primaria: SEXTO

INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS 

 Julio Verne, considerado uno de los padres de la ciencia ficción, va a ser “la estrella” de nuestro plan lector y el hilo conductor de nuestras actividades de centro durante este curso.

Su carácter visionario le permitió imaginar artilugios que hoy forman parte de nuestra tecnología, desde el submarino o el helicóptero pasando por el metro e incluso internet.

Con la lectura de algunas de sus novelas y cuentos pretendemos fomentar en los alumnos el gusto por la lectura, contribuir al desarrollo de destrezas básicas  como la comprensión, la expresión oral, la escritura, la interpretación de imágenes,…  y reforzar, fomentar y generar aquellos valores esenciales para el desarrollo personal y social.

Sus increíbles historias y predicciones incitarán a soñar y a despertar la imaginación, la curiosidad, las ganas de vivir aventuras y la sensibilidad en nuestros alumnos.

Son muchas las actividades que en los diferentes cursos se han planificado, como la ambientación de pasillos y aulas, exposiciones con los trabajos realizados, concursos, representaciones, actividades escritas y plásticas, trabajos de investigación, juegos,… Todas nos van a trasladar a mundos mágicos llenos de vida, cultura y aprendizajes.

Os las iremos contando, pero ya sabéis que las puertas del colegio están abiertas para que vengáis a verlas y os contagiéis de la magia de la palabra, e incluso para que esas experiencias que sobre el tema tengáis nos las contéis compartiendo con los niños momentos de narraciones, teatro o vivencias. Os animamos a que participéis activamente. ¡Contamos con vosotros!

La vida que tome este Plan Lector se irá relatando a través del blog de la  biblioteca del cole. Podéis acceder a él a través de la página web del cole.

La aventura comienza con la adquisición de un libro por parte de todo el alumnado del centro. Se han seleccionado en función de las características psicoevolutivas de los alumnos y los contenidos curriculares a trabajar en el aula.

En  el curso de su hijo, con la colaboración de la comisión de lectura, se ha elegido el siguiente:

3 años:  20.000 Leguas de viaje submarino. Verne for Children. Edebé

4 años: De La Tierra a la Luna. Vener for children. Edebé

5 años: La vuelta al mundo en 80 días. Laberinto.

1ºA: 20.000 Leguas de viaje submarino. Verne for Children. Edebé

1ºB: Viaje al centro de La Tierra. Verne for Children. Edebé

1ºC: De La Tierra a la Luna. Vener for children. Edebé

2ºA: La vuelta al mundo en 80 días. Susaeta.

2ºB: La isla misteriosa. Susaeta.

3º y 4º: La vuelta al mundo en 80 días. Libsa

5ºA: La vuelt al mundo en 80 días. RBA Molino

5ºB: Viaje al centro de La Tierra. RBA Molino

6º: Veinte mil leguas de viaje submarino. RBA Molino

GRACIAS por ayudarnos a:

§  Sembrar imaginación, conocimiento, cultura y amor por la lectura.

§  Compartir ilusiones, aventuras y vivencias.

§  Construir juntos una escuela viva.  

§  Disfrutar aprendiendo.

Tu cole          

PLAN DE LECTURA 2019-2020

JULIO VERNE

La lectura, en distintos soportes, es un instrumento, un medio indispensable para obtener una información, un placer. Es el mecanismo más importante de transmisión de conocimientos en la sociedad actual. Dominar esta destreza es fundamental, en todas las etapas educativas, sin olvidar otra dimensión de la competencia como la reflexión, la interpretación y la síntesis.

El Plan de Lectura pretende ser un mismo hilo conductor que facilite notablemente el aprovechamiento de los conocimientos, la capacidad de relación de los alumnos y su proceso madurativo. Se convierte de esta manera en un elemento dinamizador del centro y de su entorno, en lo que respecta al desarrollo de la competencia comunicativa y al fomento del hábito lector

La Biblioteca es también un eje vertebrador de este proyecto pues es un lugar donde se realizarán algunas de las actividades y donde los alumnos pueden conseguir las obras de ese autor para ser leídas.

Cada curso lee una obra de ese autor y se motiva al alumno con diferentes actividades para que decida seguir leyendo sus obras acercándose a la Biblioteca para conseguirlas.

Durante este curso en el Plan de Fomento a la Lectura se trabajará a través de los libros de aventuras, utilizando como referente a Julio Verne. Planteamos un “viaje” a través de las palabras que  aboga por el uso de la literatura de calidad proporcionando a nuestros alumnos lecturas que, de una forma u otra, les resulten atractivas, les abrimos al conocimiento de mundos y situaciones insospechados, a través de un  viaje en el espacio y en el tiempo,  proporcionando  una magnífica forma de aprovechar sus momentos de ocio a través de la lectura.

Entendiendo con nuestra elección que atendemos a las dos grandes aspiraciones del siglo XIX: la exploración del mundo y el progreso tecnológico. Igualmente, a través de sus obras pretendemos combinar el entretenimiento y la adquisición de conocimientos.

A través de este autor fomentamos las dimensiones comunicativas, lingüísticas, lúdicas, culturales y sociales, todo ello sin olvidarnos de la creatividad, imaginación y aventura, siendo todas ellas, capacidades fundamentales para conseguir el desarrollo integral del alumnado. 

PROYECTO HARRY POTTER (Sexto de E. Primaria)

 Los alumnos de SEXTO desean compartir con todos nosotros su Proyecto de Animación a la Lectura  desarrollado en torno al libro "HARRY POTTER, Y LA PIEDRA FILOSOFAL"

 

AQUÍ PODÉIS VER COMPLETO TODO LO QUE HEMOS TRABAJADO CON HARRY POTTER

 

Proyecto Harry Potter de yolandapadreclaret

El origen del Día del Libro

Día del libro, 23 de abril

La celebración del día del libro se remonta a principios del siglo XX. La historia del libro se hace festiva y surgen actividades literarias en toda España. Hoy, el día 23 de abril se celebra en todo el mundo, el día del libro internacional.

El origen del día del libro se remonta a 1926. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural.

La idea original de la celebración del Día del Libro partió de Cataluña, del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona en 1923 y aprobada por el rey Alfonso XIII de España en 1926. El 7 de Octubre de 1926 fue el primer Día del Libro, poco después, en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro.

En 1995 el día del libro se convierte en una FIESTA MUNDIAL. El Día del Libro fue propuesto por la Unión Internacional de Editores (UTE), y presentada por el gobierno español a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). En 1995, se aprobó proclamar el 23 de abril de cada año el "Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor".

Programa de actividades "DÍA DEL LIBRO 2019"

Os presentamos las actividades que hemos organizado para conmemorar el "Día del Libro"

Carta-invitación a las familias "Día del Libro"

Invitación a las familias para "sumarse" a las jornadas organizadas por el colegio para conmemorar el "Día del Libro"

El azúcar en los alimentos

El azúcar en los alimentos

Los alumnos de Sexto han realizando dentro del área de Educación Física un trabajo de investigación sobre el contenido de azúcar en los alimentos.

Nos recuerdan que debemos acostumbrarnos a leer las etiquetas para detectar su presencia. La OMS recomienda que el azúcar sea inferior al 10% del valor calórico total de nuestra dieta. Es consumo actual es muy por encimoa, entre un 16-36%.

Debemos alejarnos de aquellos productos que contengan más de un 15% de azúcar, es decir más de 15 g. en cada 100 g. de producto: ES DEMASIADO AZÚCAR PARA NUESTRO ORGANISMO.

Esta es la presentación de su trabajo. 

¡Enhorabuena chicos!

Haz clic en la imagen

LEEMOS EN INGLÉS

Leemos en inglés es una guía interactiva con lecturas, recursos y actividades para el aula de Educación Primaria.

La lectura es una habilidad fundamental a la hora de aprender un idioma y aporta beneficios no solo a nivel educativo sino también a nivel personal. Potencia una buena comprensión, adquisición de vocabulario, desarrollo de la expresión oral y escrita y mejora de la ortografía.

Al promover la lectura en inglés en el aula estamos favoreciendo el desarrollo de las cuatro destrezas- escuchar, hablar, leer y escribir – de una forma paralela y armónica.

Es decir, una persona que lee con frecuencia en inglés asimila una gran cantidad de lenguaje haciendo mejorar sus producciones orales y escritas, y al mismo tiempo mejorando su comprensión auditiva. De forma implícita, se adquiere vocabulario y se asimila el significado de palabras por contexto. El aprendiz activa el conocimiento previo y lo usa para entender el texto que se le presenta.

Acceso a LEEMOS EN INGLÉS

Esta guía se compone de 26 propuestas de actividades para educación primaria (una por cada letra del abecedario) de promoción de la lectura en lengua inglesa, con la intención de ofrecer materiales novedosos, prácticos y lúdicos a la hora de leer inglés con los más pequeños.

Cuidemos el agua

Nuestros alumnos de QUINTO participan en un concurso de AQUONA, cuyo objetivo es concienciar a la sociedad sobre un uso adecuado del agua. Como nuestro el Plan de Lectura de este curso gira en torno a la poesía, nuestros alumnos han puesto rima y música a su mensaje a través de un divertido RAP.

¡SOIS FENOMENALES!

Animación a la lectura 2018

Estos días se han cocinado en el cole versos, rimas, palabras encadenadas y retahílas, todas ellas aderezadas con chorros de imaginación, gotas de humor y pellizquitos de ironía; lo que nos ha permitido saborear un manjar de poemas.

Mira, mira...

En Educación Primaria nos han visitado dos pintoras: POE y SÍA, que descubren la poesía por casualidad y ya no pueden vivir sin ella.

Deciden jugar a la poesía pintada con el poema del muñeco de nieve de Gloria Fuertes, poesía interpretada utilizando el personaje de PERSONITA, buscando la poesía perfecta, cantada y bailada por la Araña de España, que ni pica ni araña, una marioneta mágica con mucho salero flamenco.

Y los más peques del cole hemos tenido la suerte de disfrutar del escritor Raúl Vacas. En las aulas ya habíamos trabajado un buen puñado de sus poemas, así que asistimos impacientes  y expectantes a su magia de contar.

Jugó con los números y las letras del abecedario para regalarnos poemas llenos de imaginación, sorpresas y risas.

Su maleta estaba llena de historias para recordar y sentir.

Lo hemos pasado en grande. Gracias Raúl por tu cercanía y por hacer divertido y atractivo este género literario.

Y nuestro agradecimiento a las editoriales que han hecho posible estas animaciones a la lectura: EDELVIVES y SANTILLANA

JORNADAS DEL LIBRO 2018

Animación con sonido. Activa el altavoz que hay al pie de la imagen

Lecturas Compartidas 2018

Continuamos compartiendo con todos vosotros algunas de las múltiples actividades realizadas en nuestro colegio en torno a la celebración del Día del Libro.

LECTURAS COMPARTIDAS, es una actividad que realizamos año tras año por la gran acogida que tiene entre nuestro alumnado: los alumnos mayores comparte la lectura de un libro con "nuestros peques".

 

Con esta actividad fomentamos las relaciones, la empatía, la responsabilidad, la cooperación, el desarrollo de la comunicación oral... y el gusto por la lectura.

 

¡Bravo chicos, sois geniales! 

Lecturas compartidas 2018

 Si lo quieres con sonido, no olvides activar el altavoz que aparece en el pie de la imagen
 

MarcaPáginas Abril 2018

VI edición 
CONCURSO de Márca-Páginas

Entre las muchas actividades que se han diseñado para conmemorar el Día del Libro 2018, se encuentra el Concurso de Marca-Páginas. En la siguiente presentación exponemos algunos de los vistosos marca-páginas que ha elaborado nuestro alumnado.

También los tenemos expuestos en el hall del colegio. 



Te lo presentamos, también, en formato vídeo

Marcapáginas Abril 2018

HACEMOS UN PERIÓDICO

PROYECTO COOPERATIVO: "HACEMOS UN PERIÓDICO"

Los alumnos de Sexto han estado trabajando con textos periodísticos y han elaborado sus propios periódicos.

PROYECTO COOPERATIVO: HACEMOS UN PERIÓDICO de yolandapadreclaret

EL RINCÓN DE 6º. 

EL NORTE DE LA CLASE

LA CLASE DE 6º A 

LA GARZA PALENTINA

EL NORTE DE 6º

Coeducación

Los alumnos de CUARTO han trabajado en el aula la coeducación, y utilizando este bello poema de D. Miguel de Unamuno, nos proponen la siguiente pregunta:

¿Seríamos capaces de distinguir el sexo de una persona por sus ojos?

Hay ojos que miran, hay ojos que sueñan

Miguel de Unamuno

Hay ojos que miran, -hay ojos que sueñan,

hay ojos que llaman, -hay ojos que esperan,

hay ojos que ríen, -risa placentera,

hay ojos que lloran, -con llanto de pena,

unos hacia dentro, -otros hacia fuera.

Son como las flores, -que cría la tierra.

Mas tus ojos verdes, -mi eterna Teresa,

los que están haciendo, -tu mano de hierba,

me miran, me sueñan, - me llaman, me esperan,

me ríen rientes, -risa placentera,

me lloran llorosos, -con llanto de pena,

desde tierra adentro, -desde tierra afuera.

En tus ojos nazo, -tus ojos me crean,

vivo yo en tus ojos, el sol de mi esfera,

en tus ojos muero, -mi casa y vereda,

tus ojos mi tumba, -tus ojos mi tierra

Diario Palentino "Sorbitos de poesía"

El Diario Palentino se hace eco de la actividad realizada en nuestro colegio en el Día Mundial de la Poesía:

SORBITOS DE POESÍA

 



Día Mundial de la Poesía 2018

SORBITO DE POESÍA

21 de marzo de 2018



El CEIP PADRE CLARET ha celebrado el Día Mundial de la Poesía con la actividad  “SORBITOS DE POESÍA”.

 En diferentes de lugares del colegio se han colocado unos expositores con vasitos de colores. Dentro de ellos había unos pequeños rollos de papel de colores con diferentes poemas para que niños, profesores, trabajadores del centro y familias cogieran un “sorbito de poesía” y se deje empapar por su sabor, sus palabras y su dulzura. También han dejado otros sorbitos para compartir con los demás.  

 

¡Ha sido una jornada llena de sorpresas e ilusiones! 

Esta actividad forma parte de las muchas que se han programado dentro del Plan de Lectura para este curso, cuyo tema central es la POESÍA.

 

EL SOLDADITO DE PLOMO

Un numeroso grupo de  alumnos y sus familias participaron en el desfile de carnavales de nuestra ciudad disfrazados de "soldaditos de plomo". El hermoso muñeco que les acompañó, se encuentra en la entrada del cole ambientado nuestra escuela. Algunos alumnos han escrito el cuento en verso para deleite de todos nosotros y las personas que nos visitan.

Nos ha quedado precioso...

El soldadito de Plomo

Feliz viaje "Pececito Gabriel"

En los mares de Almería Navegaba Gabriel risueño Jugando a ser pececillo Con los vientos de barlovento Ay que pez tan bonito Exclamaban los luceros La luna se estremecía Con su carita de cuento ¿A dónde vas Gabriel ? Le preguntaban los ángeles Al pequeño pececillo Que lloraba sin consuelo Una mujer mala Sin sangre por dentro Ha roto mi niñez Mi familia, mis sueños Ya no quiero ser pez Ya no podré serlo Ya no podré ir a la escuela Donde me esperan mis maestros No llores Gabriel Que tú siempre serás nuestro En los mares de Almería En las estrellas del cielo Yo solo quería jugar A ser marinero Con mi velero blanco De jazmines y terciopelo Ya me voy con Dios Con el padre nuestro Pero siempre habitaré En los corazones buenos En los mares de Almería En los mares del mundo entero Seguirá jugando Gabriel Aprendiendo a ser marinero… Para tí, amiguito... Feliz travesía pececito Grabiel José Antonio Morante

Plan lector: selección de libros para cada curso

Al igual que en cursos anteriores, se ha realizado una selección de libros para trabajar en los diferentes niveles. Todos ellos son libros de poesía, género literario elegido como centro de interés en el Plan de Lectura del presente curso 2017-2018.

    Estos son los libros con los que deseamos sentir, emocionarnos, desarrollar nuestra fantasía, aprender y disfrutar.

"Por medio de la poesía podemos hacer hablar las flores y voltear el cielo de cabeza, cambiar la tarde de lugar" Octavio Paz

(Haz clic en los títulos para acceder a la portada del libro)

Curso	Título del libro	Autor	Editorial
I3A	Cocodrilo	A. Rubio y O. Villán	Kalandraka
I3B
I4A	Poemas para ir a dormir Versos de cuento	Carlos Reviejo Carmen Gil	SM SM
I4B
I5A	Mi primer libro de poesías	Selección de José Luis Ferrer	Anaya
I5B
P1A	Los mejores versos de Gloria Fuertes	Gloria Fuertes	Susaeta
P1B
P2A	Dragonalia Zoo vivo	Carlos Reviejo José María Plaza	SM EDEBÉ
P2B
P3A	Los mejores versos de Gloria Fuertes	Gloria Fuertes	Susaeta
P3B
P4A	La familia Rimaldi Cuentos en verso para niños perversos	José Antonio Francés Roald Dahl	SM Loqueleo
P4B
P5A	Poesía española para niños	Selección de Ana Pelegrín	Loqueleo
P5B
P6A	Poesía española para jóvenes	Selección de Ana Pelegrín	Loqueleo
P6B

(click)

La competencia lectora está íntegramente relacionada con la actitud de los padres hacia la lectura de sus hijos.